• 2020年高中生物人教版疑難點知識點歸納必修2課件:第7章 第2節 現代生物進化理論的主要內容
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  • -*- 第2節 現代生物進化理論的主要內容 -*- -*- 第2節 現代生物進化理論的主要內容 ZHISHISHULI 知識梳理 DIANLITOUXI 典例透析 ZHONGNANJUJIAO 重難聚焦 目標導航 -*- 第2節 現代生物進化理論的主要內容 ZHISHISHULI 知識梳理 DIANLITOUXI 典例透析 ZHONGNANJUJIAO 重難聚焦 目標導航 -*- 第2節 現代生物
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  • 2020年高中生物人教版疑難點知識點歸納必修2課件:第7章 第1節 現代生物進化理論的由來
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  • -*- 第1節 現代生物進化理論 的由來 -*- -*- 第1節 現代生物進化理論 的由來 目標導航 ZHISHISHULI 知識梳理 ZHONGNANJUJIAO 重難聚焦 SHIYANSHEJI 實驗設計 DIANLITOUXI 典例透析 -*- 第1節 現代生物進化理論 的由來 ZHISHISHULI 知識梳理 ZHONGNANJUJIAO 重難聚焦
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  • 2020年高中生物人教版疑難點知識點歸納必修2試題:第7章 第2節 現代生物進化理論的主要內容 Word版含解析
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  • www.nilmre.live第2節 現代生物進化理論的主要內容課時過關·能力提升一、基礎鞏固1.新物種形成的標志是(  )A.具有新的生理功能B.出現新的形態結構C.出現地理隔離D.形成生殖隔離答案:D2.右圖表示某個種群基因型的組成情況,A、a為一對等位基因。則該種群中a的基因頻率是(  )A.11%   B.40%C.50%   D.55%答案:C3.油菜籽的含
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  • 2020年高中生物人教版疑難點知識點歸納必修2試題:第7章 第1節 現代生物進化理論的由來 Word版含解析
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  • www.nilmre.live第1節 現代生物進化理論的由來課時過關·能力提升一、基礎鞏固1.下列各項中,達爾文自然選擇學說不能作出科學解釋的是(  ) A.物種內生物多樣性   B.物種內生物適應性C.適者生存D.遺傳變異答案:D2.下列不屬于達爾文進化學說歷史局限性的是(  )A.不能科學解釋遺傳和變異的本質B.對生物進化的解釋局限于個體水平C.不能解釋物種大爆發現象
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  • 2017-2019三年生物高考真題分類匯編:專題08 生物的變異、育種與進化
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  • 專題08 生物的變異、育種和進化1.(2019天津卷·6)囊鼠的體毛深色(D)對淺色(d)為顯性,若毛色與環境差異大則易被天敵捕食。調查不同區域囊鼠深色表現型頻率,檢測并計算基因頻率,結果如圖。下列敘述錯誤的是A.深色囊鼠與淺色囊鼠在不同區域的分布現狀受自然選擇影響 B.與淺色巖P區相比,深色熔巖床區囊鼠的雜合體頻率低C.淺色巖Q區的深色囊鼠的基因型為DD、DdD.與淺色巖Q區相比
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  • 2017-2019三年生物高考真題分類匯編:專題06 遺傳的基本規律
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  • 專題06 遺傳的基本規律1.(2019全國卷Ⅰ·5)某種二倍體高等植物的性別決定類型為XY型。該植物有寬葉和窄葉兩種葉形,寬葉對窄葉為顯性。控制這對相對性狀的基因(B/b)位于X染色體上,含有基因b的花粉不育。下列敘述錯誤的是A.窄葉性狀只能出現在雄株中,不可能出現在雌株中B.寬葉雌株與寬葉雄株雜交,子代中可能出現窄葉雄株C.寬葉雌株與窄葉雄株雜交,子代中既有雌株又有雄株D.若親本雜交
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  • 2017-2019三年生物高考真題分類匯編:專題05 遺傳的分子基礎
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  • 專題05 遺傳的分子基礎1.(2019全國卷Ⅰ·2)用體外實驗的方法可合成多肽鏈。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU,若要在體外合成同位素標記的多肽鏈,所需的材料組合是①同位素標記的tRNA②蛋白質合成所需的酶③同位素標記的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的細胞裂解液A.①②④B.②③④C.③④⑤D.①③⑤【答案】C【解析】分析題干信息可知,合成多肽
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  • 2019年高考生物真題及模擬題分類匯編:專題06 生物的變異與進化
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  • 專題06 生物的變異和進化1.(2019天津卷·6)囊鼠的體毛深色(D)對淺色(d)為顯性,若毛色與環境差異大則易被天敵捕食。調查不同區域囊鼠深色表現型頻率,檢測并計算基因頻率,結果如圖。下列敘述錯誤的是A.深色囊鼠與淺色囊鼠在不同區域的分布現狀受自然選擇影響 B.與淺色巖P區相比,深色熔巖床區囊鼠的雜合體頻率低C.淺色巖Q區的深色囊鼠的基因型為DD、DdD.與淺色巖Q區相比,淺色
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  • 2019年高考生物真題及模擬題分類匯編:專題05 遺傳的基本規律與人類遺傳病
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  • 專題05 遺傳的基本規律與人類遺傳病1.(2019全國卷Ⅰ·5)某種二倍體高等植物的性別決定類型為XY型。該植物有寬葉和窄葉兩種葉形,寬葉對窄葉為顯性。控制這對相對性狀的基因(B/b)位于X染色體上,含有基因b的花粉不育。下列敘述錯誤的是A.窄葉性狀只能出現在雄株中,不可能出現在雌株中B.寬葉雌株與寬葉雄株雜交,子代中可能出現窄葉雄株C.寬葉雌株與窄葉雄株雜交,子代中既有雌株又有雄株D
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  • 2019年高考生物真題及模擬題分類匯編:專題04 遺傳的分子基礎
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  • 專題04 遺傳的分子基礎1.(2019全國卷Ⅰ·2)用體外實驗的方法可合成多肽鏈。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU,若要在體外合成同位素標記的多肽鏈,所需的材料組合是 = 1 \* GB3 ①同位素標記的tRNA = 2 \* GB3 ②蛋白質合成所需的酶 = 3 \* GB3 ③同位素標記的苯丙氨酸 = 4 \* GB3 ④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸 = 5
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  • 2020屆高中生物人教版必修二要點探究歸納提升課件:第7章 第1節 現代生物進化理論的由來
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  • 承認生物非神所造,而是由更古老的生物進化而來,即由簡單→復雜,由低等→高等進化,且都是“漸變”的結果 聯系 生物自身決定 自然選擇決定 進化方向 環境和動物的意愿決定的變異都適應環境 有利變異→適者生存不利變異→不適者被淘汰 適應環境 變異是定向的,環境和動物的意愿可決定變異的方向 變異是不定向的,本來就有,環境和生物的意愿都不能決定生物變異的方向 變異 區別 拉馬克進化學說 達爾文自然選擇學說
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  • 2020屆高中生物人教版必修二要點探究歸納提升課件:第7章 第2節第1課時 種群基因頻率的改變與生物進化
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  • 30 70 8 14 78 人數 XbY XBY XbXb XBXb XBXB 基因型 高度 中度 無 對維生素K的依賴性 抗性 抗性 敏感 對滅鼠靈的抗性 RR Rr rr 基因型 www.gzjxw.net www.gzjxw.net * * * * 生物·必修2(人教版) 第7章 現代生物進化論 aa(q2) Aa(pq) a(q) Aa(pq) AA(p2) A(p) a(q) A
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  • 2020年高考生物人教版課后基礎鞏固提升必修2練習:第2章 第3節 伴性遺傳 Word版含解析
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  • www.nilmre.live 1.下圖是一個血友病(伴X染色體隱性遺傳)遺傳系譜圖,從圖可以看出患者7號的致病基因來自(  ) A.1        B.4 C.1和3 D.1和4 解析:用h表示血友病基因,則7號個體的基因型為XhXh,兩個致病基因分別來自5號和6號,5號的基因型為XHXh,6號的基因型為XhY;1和2號表現型正常,5號的致病基因只能來自1號;6號的X染色體來自3號,故6號
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  • 2020學年高考生物人教版一輪復習精選題目重點透析試題:第六單元 第19講 基因的表達 Word版含解析
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  • (限時:40分鐘)1.人體生物鐘與下丘腦SCN細胞中PER蛋白濃度呈周期性變化有關,與PER蛋白濃度變化有關的生理過程如圖所示。下列敘述正確的是(  )A.由per基因兩條模板鏈轉錄成的mRNA堿基排列順序不同B.圖中②過程的mRNA在核糖體上移動的方向是從右向左的C.SCN細胞通過③過程調節PER蛋白濃度的機制是反饋調節D.下丘腦能夠調控生物節律是因為SCN細胞中含有per基因C
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  • 山東專用2020年高考生物一輪復習超全題型新題集萃課件:專題23 生態系統與生態環境的保護
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  • 考點3 生態系統的穩定性 (2014廣東理綜,2,4分)以下過程一定存在反饋調節的是?(  ) ①胰島素分泌量對血糖濃度的影響 ②運動強度對汗腺分泌的影響 ③降雨量對土壤動物 存活率的影響 ④害蟲數量對其天敵鳥類數量的影響 A.①②  B.②③  C.③④  D.①④ 答案????D 反饋調節是指在一個系統中,系統本身工作的效果,反過來又作為信息調節該系統 的工作的調節方式。血糖濃度的變化會
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  • 山東專用2020年高考生物一輪復習超全題型新題集萃課件:專題22 種群和群落
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  • 答案????C 本題通過喜鵲數量變化柱形圖、出生率(Ⅰ)和死亡率(Ⅱ)的關系曲線考查科學思 維中的演繹與推理能力。圖甲中,第0~2年間種群數量在增長,第7~10年間種群數量先下降后 保持不變,A錯誤。圖乙中c點出生率等于死亡率,種群增長速率為零,c點前種群增長速率大于 零,B錯誤。該喜鵲種群在圖甲的第1年λ大于零,種群數量增長,圖乙的b點時出生率大于死亡 率,所以年齡組成都為增長型,C正確。圖甲的
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  • 山東專用2020年高考生物一輪復習超全題型新題集萃課件:專題10 遺傳的分子基礎
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  • 10.(2019山東師大附中二模,34)1952年,赫爾希和蔡斯用同位素標記法研究了T2噬菌體的DNA 和蛋白質在侵染大腸桿菌過程中的功能。圖甲表示T2噬菌體某些基因表達的部分過程。圖 乙為圖甲中“○”部分的放大。請回答:(15分) (1)圖甲中的RNA聚合酶是在      ????(填“大腸桿菌”或“T2噬菌體”)的核糖體上合 成的,分子①②通常   ????(填“相同”或“不同”),分
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  • 2020年高考生物(人教版)一輪復習重點難點探究課件:第三單元 第2講 ATP與細胞呼吸
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  • 結論語句要記牢 易混易錯辨析清 1.ATP是為細胞生命活動提供能量的直接能源物質。細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性。 2.CO2可使澄清石灰水變混濁,也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃;在酸性條件下,橙色的重鉻酸鉀溶液與酒精發生化學反應,變成灰綠色。 3.有氧呼吸的表述是:細胞在氧的參與下,通過多種酶的催化作用,把葡萄糖等有機物徹底氧化分解,產生二氧化碳和水,釋放能量,
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  • 2020年高考生物(人教版)一輪復習重點難點探究課件:第七單元 第1講 基因突變和基因重組
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  • 結論語句要記牢 易錯易混辨析清 1.基因突變、基因重組和染色體變異都是可遺傳變異的來源,原因是三者細胞內遺傳物質都發生了變化。 2.基因突變是由于DNA分子中發生堿基對的替換、增添和缺失,而引起的基因結構的改變。 3.基因突變是新基因產生的途徑,是生物變異的根本來源,是生物進化的原始材料。 4.基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因的重新組合。基因重組也是生物變異的來源之一,
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  • 2020年高考生物(人教版)一輪復習重點難點探究練習:第三單元 第1講 降低化學反應活化能的酶 Word版含解析
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  • [課時作業]                     單獨成冊 方便使用一、選擇題1.下列有關酶的敘述,正確的是(  )A.具有分泌功能的活細胞才能產生酶B.酶可被水解為氨基酸或脫氧核苷酸C.人的造血干細胞和肌細胞中不存在相同的酶D.以底物的種類組成為自變量,可驗證酶的專一性解析:一般情況下活細胞都能產生酶,A錯誤;酶的化學本質是蛋白質或RNA,可被水解為氨基酸或核糖核苷酸,B錯誤;
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